Novinky

          • Ako vzdelávame žiakov s poruchami autistického spektra a viacnásobným postihnutím

          • Žiakom s poruchami autistického spektra ponúkame veľa

            Skvalitňujeme podmienky na ich vzdelávanie 

            Žiaci s poruchami autistického spektra potrebujú na vzdelávanie špeciálne podmienky a metódy. Neustále sa snažíme zlepšovať vybavenie školy tak, aby naši žiaci mali čo najlepšie možnosti zvládnuť vyučovanie a pripraviť sa na realizáciu v bežnom živote. Získavame pre nich rôzne manipulačné pomôcky, edukačné výukové programy, vzdelávame sa tak, aby sme vedeli využívať rôzne pre nich vhodné vzdelávacie metódy a postupy.

            6

            Čo pre nich máme?

            Využívanie moderných AAK pomôcok (augmentatívna a alternatívna komunikácia je každá metóda /zariadenie, systém, alebo technika/, ktorá pomáha osobe so špeciálnymi potrebami kompenzovať dočasne, alebo trvalo hendikep s komunikačnými problémami a umožní tejto osobe komunikovať efektívnejšie.) Konkrétne využívame:

            program Gaze point + Gaze Viewer  (očná navigácia na bezdotykové ovládanie počítača)

            Boardmaker 7 (Využívaný na logopédiu a rozvoj komunikácie pomocou symbolov)

            Grid 3 (špeciálny program pre AAK na hlasový výstup v SLOVENČINE (slovenský hlas, slovenská klávesnica). Obsahuje interaktívne učenie.

            Look to Learn (Prenosná, ľahko ovládateľná pomôcka s hlasovým výstupom. 4 klávesy pre nahranie rôznych odkazov)

            Fisher Price Smart stages tablet

            Altík – program pre náhradnú komunikáciu

            1. Drevená klávesnica HandCubeKeys     
            2. Farebná klávesnica
            3. Pero PENfriend
            4. Hovoriace knihy a hovoriace pero
            5. Komunikačné tabuľky Go Talk
            6. Tobi – komunikačná tabuľka
            7. Hobla pomôcky
            8. Tablet s edukačnými aplikáciami
            9. Výukové PC programy- Altíkové úlohy, Méďa a obrázky, 22 hier
            10. Aktivizujúce úlohy, rôzne typy štruktúrovaných úloh
            11. Uplatňovanie rôznych metód       - Sfumato

                                                                 - Globálne čítanie

                                                                 - prvky ABA terapie (behaviorálnej analýzy)

            1. Suchý bazén
            2. Snoezelen miestnosť
            3. Psychomotorická miestnosť

            Využívaním týchto pomôcok a metód sa snažíme podporovať ľudí so špeciálnymi potrebami, s narušenou, alebo žiadnou rečou, kompenzovať ich obmedzenia, podporovať formy náhradnej komunikácie a integrácie do spoločenského života.

            Pozrite si podrobnejší opis uvedených metód a pomôcok.

            Program Gaze point + Gaze Viewer

            Tobii PCEye Plus očná navigácia s Gaze Point na bezdotykové ovládanie počítača je zjednodušená forma tradičnej počítačovej myši. Nahrádza jednoduché kliknutie myšou, čo vám umožní navigovať myš a ovládať váš prenosný počítač alebo stolný počítač s  pomocou Vašich očí. Užívateľom  umožní čítať, vzdelávať sa, objavovať, maľovať, hrať sa, kresliť, vytvárať hudbu, atď. Žiaci využívaním tohto programu zažijú úspech, dostanú príležitosť učiť sa a baviť sa.
            Tobii Gaze Viewer je jedinečný špeciálny program na lepšie zhodnotenie kognitívnych úrovní klienta pomocou Eye Tracking - snímania pohybov očí. 

            Pre viac informácií: https://www.specialnepomocky.sk/

            Boardmaker 7

            je nová verzia známeho programu pre AAK, výučbu a logopédiu, obsahuje viac ako 45 000 symbolov. Obsahuje 2 aktivácie (napr. žiak v škole, učiteľ doma)

            Pre viac informácií: https://www.specialnepomocky.sk/

            Grid 3

            Grid 3 je špeciálny program pre AAK (náhradnú komunikáciu) na hlasový výstup v SLOVENČINE (slovenský hlas, slovenská klávesnica). Obsahuje interaktívne učenie. K dispozícii skúšobná verzia zadarmo.

            Pre viac informácií: https://www.specialnepomocky.sk/

            Look to Learn

            je softvérový balík so 40-timi hrami / aktivitami. Určený je pre ľudí, ktorí sa začínajú učiť pracovať s technológiou ovládania počítača pohybom očí. Hry boli vytvorené špeciálne tak, aby tento spôsob zábavy zlepšil prístup k práci s počítačom a to jednoducho ovládaním pohľadom očí. Hry zlepšujú Vaše zručnosti v ovládaní PC očami. Každá aktivita vyvíja inú zručnosť, od príčiny po následky,  až po riadenie ovládanie prostredia pomocou očí. Softvér bol vytvorený na základe konzultácií s učiteľmi a terapeutmi. Poskytuje aj nástroje potrebné na posúdenie schopností pracovať pohľadom očí, napr. tepelné mapy. K dispozícií je skúšobná demo verzia

            Pre viac informácií:  https://www.specialnepomocky.sk/

            drevená klávesnica HandCubeKeys

            Určená je hlavne pre ľudí s telesným, mentálnym a zrakovým postihnutím. Viacerí inovatívni pedagógovia  našli jej využitie aj pri výučbe zdravých detí. Využívajú ju ako didaktickú pomôcku pre rozvoj tvorivosti.

            Pre viac informácií: https://handcubekeys.sk/

            Go Talk 4+

            Prenosná, ľahko ovládateľná pomôcka s hlasovým výstupom. 4 klávesy pre nahranie rôznych odkazov, 5 podúrovní, celkom umožňuje až 20 záznamov po 10 sekundách.)

            Pre viac informácií: https://www.specialnepomocky.sk/

            PENfriend 2 a 3

            Program RNIB PENfriend vám umožňuje nahrávať vlastné zvukové štítky pre širokú škálu položiek v domácnosti a v domácnosti, v škole a na ceste do práce. Ak chcete identifikovať položku, dotknite sa štítku pomocou PENfriend a prehrá sa váš hlasový záznam! Štítky je možné znova použiť a dokážu prehrať až 60 minút obsahu.)

            Pre viac informácií: https://www.specialnepomocky.sk/

            Hovoriace knihy + hovoriace pero

            Žiaci si s nimi hravou formou rozvíjajú pozornosť, sústredenie, matematické a logické myslenie. Ttieto knižky podporujú u detí správnu výslovnosť, pomáhajú pri nácviku sluchovej diferenciácie, rozvíjajú aktívnu slovnú zásobu a stimulujú verbálno-akustickú pamäť.)

            Pre viac informácií:  https://www.geniuso.sk/maxi-balicek-pre-najmensich/

            Fisher Price Smart stages tablet

            Dieťa si osvojuje základné návyky práce s médiom, a pritom sa prirodzenou cestou učí poznať písmená, slová, zvieratká, pesničky, učí sa tancovať podľa rytmu a mnoho ďalšieho.

            ABA

            Čo je behaviorálna analýza?

            Behaviorálna analýza je veda o správaní. Presnejšie, skúma vplyv prostredia na správanie a učenie. Experimentálna behaviorálna analýza (EBA) empiricky skúma zákonitosti správania a učenia bez ohľadu na ich prakticé využitie. Aplikovaná behaviorálna analýza (ABA) je použitie týchto základných princípov na riešenie sociálne závažného problému. Pri vzdelávaní detí s autizmom za závažné problémy považujeme, že u dieťaťa sa nerozvíja reč, že si nevie vypýtať čo chce a potrebuje, alebo vyjadriť, že niečo nechce, že si nevie umyť ruky, alebo napiť sa z pohára, že nevie čítať a podobne. Vzdelávanie detí s autizmom je len jedna z mnohých oblastí aplikácie, iné sú behaviorálna medicína, vzdelávanie, behaviorálny managment, bezpečnosť pri práci, šport.

            Pre viac informácií:  http://viaaba.sk/aba/

            Vo výchovno-vzdelávacom procese pracujeme s rôznymi typmi štruktúrovaných úloh

             1/Krabicové úlohy Najjednoduchšou formou štruktúrovaných úloh sú krabicové úlohy. Usporiadanie vo vnútri krabice je dané typom úlohy. Rozmery krabíc a usporiadanie vo vnútri krabice sa volí podľa veľkosti a množstva jednotlivých zložiek, ktoré tvoria danú úlohu. Krabicová úloha musí byť prehľadná, dieťa s ňou musí ľahko manipulovať, musí do nej dobre vidieť a okraje krabice mu nesmú brániť v práci s jednoduchými dielmi. V krabicových úlohách prevažujú úlohy zamerané na manipuláciu s trojrozmernými predmetmi a symbolmi.

            2/Úlohy v doskách Vyššou formou sú štruktúrované úlohy v doskách. Pre našich žiakov máme pripravených veľa týchto úloh z viacerých predmetov. Rovnako ako v krabici, aj v doskách je iba jedna úloha, ktorú má dieťa splniť. Dieťa musí dosky otvoriť, čo kladie vyššie nároky na manipuláciu s úlohou a tento typ úlohy predstavuje zvýšené nároky na orientáciu na ploche. Aj samotné úlohy sú náročnejšie, pretože obsahujú iba dvojrozmerné prvky. Veľkosť dosiek vychádza z bežne dostupných formátov (A4, prípadne A3).

            3/Úlohy v zakladačoch (šanónoch) Forma obtiažnosti sa zvyšuje tým, že do zakladača je vložených súčasne niekoľko úloh, ktoré sú usporiadané za sebou. Dieťa musí pri manipulácii s úlohami vedieť listovať a pritom si zachovávať poradie jednotlivých úloh. Tiež manipulácia s listami z ľavej strany zakladača na pravú zvyšuje obtiažnosť pri plnení úloh, lebo dieťa musí prekonať krúžkovú väzbu uprostred zakladača, do ktorej sú jednotlivé úlohy vložené.

            4/Zošity a pracovné listy Najvyšším typom štruktúrovaných úloh sú zošity a pracovné listy, ktoré už predpokladajú veľmi dobrú orientáciu na ploche, dobré motorické schopnosti a väčšinou i zvládnutú schopnosť čítať a písať. Pre lepšiu manipuláciu je vhodné pracovné listy vkladať do dosiek alebo zakladačov. U týchto typov štruktúrovaných úloh je treba dávať pozor na to, aby bolo zadanie úlohy jasné a zreteľne z nej vyplýval spôsob jeho plnenia. Zošity a pracovné listy využívame pri výchove a vzdelávaní každý deň. Veľa pracovných listov si pripravujeme tak, aby dané úlohy zodpovedali aktuálnej vedomostnej úrovni žiaka. Všetky typy štruktúrovaných úloh sa využívajú predovšetkým pre samostatnú prácu, teda pre overovanie naučených vedomostí. Úlohy musia byť volené individuálne podľa možností a schopností detí tak, aby rešpektovali ich vývinovú úroveň a dieťa ich bolo schopné plniť úplne samostatne bez pomoci dospelého.

            Vizualizovaný denný program Vizuálne pomôcky nie sú nijakou novinkou. Veľa jedincov s autizmom myslí v obrazoch a nie v slovách. Ich primárny „jazyk“ je obrázkový, nie verbálny. Dieťa môže mať minimálnu zásobu slovných výrazov, no neznamená to, že nemyslí, necíti, nemá názory, myšlienky a túžby. Je to vari tak, že strom padajúci v lese nevydáva nijaký zvuk len preto, že nablízku nie je nikto, kto by ho počul? Nezmysel. Vaše dieťa si možno premieňa svoje životné skúsenosti na „video“ vo svojej hlave. Jeho jazyk je rovnako právoplatný ako ten, ktorým hovoríme, a ak s ním chcete nadviazať kontakt, učiť ho zmysluplným spôsobom vedúcim k zmysluplným výsledkom, musíme sa mu prispôsobiť.

            Komunikácia detí s autizmom prostredníctvom počítačov a tabletov – využívanie vyššie uvedených programov

          • Ako vnímajú deti Deň Rómov a Deň zeme

          • V apríli sme žiakom pripomenuli dva pamätné dni aktivitami a úlohami, ktoré im priblížili význam a obsah týchto dní. Deň Rómov a život Rómov, vnímanie Rómov v rôznych spoločnostiach a krajinách deti pochopili pomocou rozprávky Esperanza, ktorú potom aj výtvarne stvárnili. Dôležitosť našej Zeme sa po ukončení aktivít tiež pokúsili  nakresliť. 

          • Sila ukrytá v mede

          • Beseda a aktivity naučili žiakov o význame včiel a medu pre ľudstvo...

            Med má mnoho prívlastkov, ako tekuté zlato, elixír života alebo hojivý zázrak. Svojimi liečivými účinkami je med známi už celé tisícročia. Základom pre získanie medu je nektár z kvetov. Tieto sladké šťavy zbierajú včely. Aj naši žiaci II. stupňa sa dozvedeli zaujímavosti zo života včiel, či o sile ukrytej v mede a včelích produktoch (propolis, med, vosk, ....)

          • Keď nemôže byť karneval, potešia aj masky v triede

          • V období fašiangov sme aj tento rok už tradične slávili karneval, hoci
            tohoročný  karneval bol z dôvodu korona opatrení trochu iný. Deti z ŠKD  s pani vychovávateľkami
            si vlastnoručne zhotovili pekné masky z papiera a tešili sa, že sa v
            nich môžu predviesť. Rozhodovanie o najkrajšej maske bolo veľmi ťažké,
            preto vyhrali všetky masky a boli sladko obdarované.

            1

          • Ocenenie z Ministerstva vnútra

          • Ešte v novembri minulého roka sme sa zapojili do výzvy MV Vianoce 2020, kde sme tvorili návrhy na vianočné pozdravy.

            1

             Za našu školu sme poslali 5 výtvarných prác od 4 autorov. Zapojili sa Mária Oláhová z 8. ročníka, Patrícia Kováčová z TVP2 a za školský klub detí sme vybrali  práce tretiakov,  Ľubky Kováčovej a Jožka Kováča.

                 MV ocenilo našu tvorbu a zaslali nám pre každého z autorov drobné odmeny, z ktorých sa už tešia autori prác.

                 Tešíme sa na ďalšie výzvy.

          • Úspech vo vzdelávacom programe "UMENIE ZBLÍZKA"

          • Práca nášho ôsmaka Lacka Kótaia bola vybratá do katalógu výstavy.

            Každý rok sa pravidelne zapájame do vzdelávacieho programu Galérie mesta Bratislava "Umenie zblízka". Aj v tomto náročnom školskom roku sme so žiakmi pracovali na reprodukcii predložených výtvarných diel. A práve teraz sa nám to vyplatilo. Práca nášho žiaka ôsmeho ročníka Ladislava Kótaia bola vybratá do katalógu výstavy. So žiakom pracovala pani učiteľka Mgr. Katarína Vargová. Lacko sa pokúsil o interpretáciu diela "Trojportrét" a vytvoril svoju prácu s názvom "Spolužiaci". 

          • Nový vzhľad psychomotorickej miestnosti

          • „ Relaxujte s nami...“

            Pani asistentka Judka Bystrianska a pani vychovávateľka Renatka Krištofová sa pustili do úpravy našej psychomotorickej miestnosti. Dali jej nový šat. Žiaci tu môžu tráviť pokojné, príjemné, relaxačné chvíľky, plné aktívneho pohybu a rozvoja motoriky i senzoriky. Veľké ďakujem patrí všetkým pedagógom podieľajúcim sa na danej úprave, ale aj anonymnému darcovi, ktorý poskytol finančný príspevok.

          • Projekt: " Roztopme ľady" - podporený Nadáciou Volkswagen Slovakia

          • Hurá na korčule! - Žiaci našej školy sa naučili korčuľovať.

            1

            Snaha prinášať našim žiakom nové športové zručnosti a zážitky bola opäť korunovaná úspechom. Korčuľovanie pod názvom „Roztopme ľady“ sme realizovali vďaka grantovej podpore z Nadácie  Volkswagen  Slovakia.  Z finančných prostriedkov získaných z tohto grantu,  sme mohli pre žiakov zakúpiť kvalitnú výstroj na korčuľovanie. Korčuliarsky výcvik so žiakmi 8. ročníka realizovali Mgr. Katarína Vargová a Bc. Viera Berkyová. Hoci niektorí stáli na korčuliach prvýkrát, svojimi zručnosťami nás milo prekvapili. Po zvládnutí základov techniky korčuľovania sa radosť z pohybu na ľadovej ploche dostavila.

          • Školská výtvarná súťaž: "Ja a korona vírus"

          • Do fotogalérie bol pridaný nový album Školská výtvarná súťaž: ja a korona vírus".

            Naši žiaci vyjadrili vo svojich prácach, ako sa pozerajú a ako chápu dnešnú situáciu na svete a zmeny, ktoré v živote priniesla nákaza.

            12

            Výsledky školskej výtvarnej súťaže         „Ja a korona vírus“

            Do súťaže sa zapojilo 63 žiakov v troch kategóriách:

            Triedy IVP – 11 žiakov

            1.stupeň – 15 žiakov

            2. stupeň – 37 žiakov

            Komisia  v zložení RŠ Mgr. Marta Beňová, ZRŠ Mgr. Gabriela Ružinská, AU Judita Bystrianska, za MZ – Mgr. Erika Lendvayová, za PK Mgr. Marta Šuleková vybrala dňa 12.01.2021 víťazné práce, ktoré nakreslili:

            1. Kategória IVP triedy

            1.Branko Šimon

            2.Dávid Lapoš

            3.Marcus Sedlák

            3.Patrícia Kováčová

            1. Kategória 1. stupeň

            1.Ľubka Kováčová

            2.Tiffany Fabianová

            3.Dominik Vozár

            3.Zdenko Oračko

            1. Kategória 2. stupeň

            1.Marika Oláhová

            2.Nicolas Oláh

            2.Scarleta Oračková

            3.Jožka Kováčová

            3.Sebastian Bartoš

            Všetkým zapojeným ďakujeme za veľmi pekné práce. Víťazom gratulujeme.

          • AKTIVITY koordinátora drogovej prevencie

          • Koordinátor drogovej prevencie Ing. Iveta Bystrianska organizuje pre našich žiakov veľmi potrebné akcie a besedy. V tomto období prebehli dve : Kampaň Červené stužky a besedy o alkohole.

            Príčiny a následky pitia alkoholu v tínedžerskom veku

            Alkohol je metla ľudstva. Novým hitom sa stáva , že táto metla začína zametať už aj medzi

            Mladšími žiakmi. Najčastejšie mu deti podliehajú v partiách, na uliciach.....  Prečo sa tínedžeri opíjajú?

            Je niekoľko príčin, napr.:

            - vplyv rovesníkov

            - nuda 

            - únik z reality 

            - chcú sa cítiť dospelo 

            - nezvládajú riešiť problémy 

            Alkohol zasahuje celé telo,  nie len jeho časti.  Poškodzuje CNS, dýchací a tráviaci systém, pečeň. Hrozí aj výskyt rakoviny.

            Pre žiakov II. stupňa sa konala aktivita na danú tému v každom ročníku.

            Krátkym motivačným dialógom, prezentáciou „PITIE ALKOHOLU“ a prezretím DVD „Až do dna...“  sa žiaci  V. – IX. ročníka oboznámili o príčinách a následkoch pitia alkoholu v tínedžerskom veku. Nasledovala diskusia k danej téme, krátkym dotazníkom sa ukončila aktivita.

                         Z vyhodnoteného dotazníka, vyplynulo: veľmi dobre pochopili tému VI. – IX.ročník, pre V. ročník to bola asi náročná téma, ale zaujímavá. V anonymných dotazníkoch, žiaci neuvádzali      celkom pravdu (rodičia nepijú, nikdy nevyskúšali alkohol....). Pochopili veľmi dobre z prezentácie aké dôsledky má alkohol, a že je to droga.

                         Dúfam, že si z tejto aktivity odniesli  ponaučenie. Musíme sa na túto tému s nimi veľa rozprávať a vysvetľovať dôsledky alkoholu v ich veku.

            Kampaň Červené stužky

             

            Aktivity kampane červené stužky na našej škole prebiehali v mesiacoch september, október, november a začiatok decembra 2020. V rámci 14. ročníka kampane Červené stužky sa na našej škole realizovali nasledujúce aktivity:

            • V mesiaci september sme vytvorili nástenku a rozvešali plagáty kampane. Aby žiaci vedeli, že sa ich škola opätovne zapojila do kampane Červené stužky.
            • V mesiaci október sme sa zapojili do celoslovenskej výtvarnej súťaže pre ŠZŠ „Červené stužky“ kedy žiaci na hodinách výtvarnej výchovy a výtvarnom krúžku tvorili LOGO pre Červené stužky. Odoslali sme 3 práce, nepodarilo sa nám umiestniť.
            • V mesiaci november žiaci 7., 8., 9. ročníka v rámci ETV mali besedy na tému „Obchodovanie s ľuďmi“. Pozreli si film, príbeh s obchodovaním s ľuďmi. Žiaci rozoberali s vyučujúcimi nebezpečenstvo tohto celosvetového problému, riziká a následky.
            • V mesiaci november žiaci 5.ročníka v rámci ETV mali besedu na tému „HIV/AIDS“. Oboznámili sa s históriou HIV/AIDS, prezreli si prezentáciu, názory mladých ľudí a odborníkov.
            • V rámci kampane Červené stužky, sme sa zapojili aj do aktivity pridávania príspevkov na web stránku, facebook stránku školy a v spravodajskom týždenníku  POKROK.
            • Žiaci 6. ročníka tvorili počas výtvarných alebo etických výchov červené stužky.
            • Dňa 01.12.2019 ich žiaci a zamestnanci školy nosili pripnuté, na znak solidarity v boji proti AIDS.

            Ing. Bystrianska, koordinátor drogovej prevencie

             

          • Nadácia Pantheon Foundation rozdávala laptopy tomu, kto to potrebuje

          • Laptopy pre naše žiačky - úspešný projekt učiteliek, ktoré od Nadácie Pantheon získali laptopy pre 2 žiačky 

            1

            Úsmevy na tvárach sa nám podarilo vykúzliť u našich žiačok Mariky Oláhovej a Patrície Kováčovej, ktoré vďaka svojim triednym učiteľkám, Mgr. Andrejke Krišťanovej a Mgr. Katky Vargovej získali z Nadácie Pantheon Foundation  laptopy. Súčasná situácia, keď je potrebné online vzdelávanie, poukazuje na nevyhnutnosť využívania technológií. U spomínaných žiačok sa nám takto podarilo podporiť ich ďalšie vzdelávanie. Nadácii Pantheon Foundation patrí za ich podporu veľká vďaka. Laptopy dievčatám odovzdala pani riaditeľka Mgr. Marta Beňová.

          • Úspešné projekty

          • V tomto školskom roku 2020-2021 máme úspešné už dva projekty.

            Nadácia ZSE podporila v rámci 2.ročníka programu Výnimočné školy náš grantový projekt „Poviem to inak“. Autorky projektu získali pre školu špeciálny počítačový program a dva notebooky na výučbu žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou v hodnote 2 700 eur. Aktivity súvisiace s projektom budú prebiehať v triedach IVP.

            Nadácia „Pantheon Foundation“– Pomoc deťom v ťažkej situácii – darovanie laptopov deťom, ktoré to najviac potrebujú, aj pri výučbe na diaľku. Z našej školy Mgr. A. Krišťanová a Bc. V. Berkyová prihlásili do projektu žiačku IVP 2 Patríciu Kováčovú a pani učiteľka Mgr. K. Vargová prihlásila do projektu žiačku 8.ročníka Máriu Oláhovú. Obe boli úspešné a žiačky dostanú od nadácie laptop, ktorý im pomôže v ich učení a práci.

            Nadácia Orange podporila v programe e-Školy pre budúcnosť projekt Bc. Vierky Berkyovej a Mgr. Kataríny Vargovej "Spolu to dokážeme"! V projekte sa budú spolu so žiakmi snažiť o prípravu školského časopisu.

          • 2.miesto vo výtvarnej súťaži

          • Pekné umiestnenie žiačky 2.ročníka Milky Kováčovej vo výtvarnej súťaži

            Spolu s pani učiteľkami kreslili žiaci práce do súťaže, ktorú organizovala ZŠ L. Novomeského v Lučenci. Boli to obrázky na tému: " Halloween očami detí" a deti kreslili strašidlá a veci, ktorých sa boja. Druháčka Milka sa so svojou prácou umiestnila na druhom mieste vo svojej kategórii.

          • Škola v prírode

          • V škole v prírode bolo veselo. Každý, kto tam bol, bude dlho spomínať...

            19

            Výlety, hry, zábava, nové zážitky...

          • Niektorí žiaci si užili v škole v prírode

          • Špeciálna základná škola vo Veľkom Krtíši na horách.

            I keď sme si uvedomovali vážnosť situácie pandémie COVID 19, ktorá sa v súčasnej dobe nesie svetom, nemohli sme odolať a nezrealizovať pre žiakov Špeciálnej základnej školy vo Veľkom Krtíši školu v prírode. Pravdaže sme túto veľkolepú akciu naplánovali v rámci možností a opatrení (COVID-19), ktoré boli stanovené Ministerstvom školstva, vedy a výskume a športu Slovenskej republiky. 

            A hurá do hôr. Obliekame sa teplejšie, však je už mesiac september, ktorý zafarbil stromom listy na zlato a obúvame si trekingovú obuv, lebo cestujeme so žiakmi na hory, kde chodenie je predsa len trochu náročnejšie, ako tu u nás na „dolniakoch“.

            Žiadne autá, žiaden ruch, žiadne mobilné telefóny, len krásna príroda a svieži jesenný vzduch nás opantáva z malebnej prírody Kokavy nad Rimavicou. A hľa ... zrazu objavujeme to, čo je už dávno známe, že najkrajšie veci sú tie najjednoduchšie, ktoré nám dáva samotná príroda. Práve preto ideme až do jej lona, a to aj preto, aby sme sa od  nej naučili čo najviac.  Aby sme sa naučili vážiť si to, čo máme, ale veľakrát si nevšímame.

                        Aj tento školský rok  Špeciálna základná škola vo Veľkom Krtíši pre svojich žiakov, ktorí ešte neboli na takejto akcii, zorganizovala Školu v prírode v Kokave nad Rimavicou od 14. do 18. septembra  2020.

            Zabezpečené ubytovanie na krásnej horskej chate nám  pripomínalo kulisy z filmu Jacka Londona „Volanie divočiny“.  Všade príroda a v nej len pre nás  štebot našich  detí. Žiaci boli pravdaže ukážkovo disciplinovaní a uvedomelí, aby svojou prítomnosť nerušili samotných „zvieracích obyvateľov“ našich hôr.

            Vedúcou školy v prírode bola Mgr. Katarína Vargová, pedagogického dozoru sa ujala Mgr. Andrea Krišťanová  a zdravotný dozor zabezpečovala tentokrát pre nás nováčik p. Mgr. Renáta Štaudingerová, ktorá sa svojej úlohy chytila maximálne zodpovedne, ale s materinským prístupom.  

            Žiaci sa už po prvých dňoch patrične naučili rozpoznávať niektoré druhy živočíchov, rastlín a drevín. Osvojili si zásady správania v prírode a zoznámili s faunou  okolitej prírody, naučili sa dokonca rozpoznávať niektoré druhy hmyzu a húb.

            V očiach všetkých žiakov bola radosť a spokojnosť, ktorú sme aj chceli u nich docieliť. Veď robiť niečo s radosťou pre našich žiakov a potom vidieť spätnú väzbu v podobe iskričky radosti v ich očiach, bolo to najväčšie vyznanie vďaky od „našich“ detí.

             

            Mgr. Katarína Vargová

          • Európsky týždeň športu

          • Európsky týždeň športu v Špeciálnej základnej škole  vo Veľkom Krtíši  v rámci Európskeho týždňa športu

            Dňa 25. 09. 2020 sa v areáli Špeciálnej základnej školy (ďalej len ŠZŠ) vo Veľkom Krtíši, v rámci Európskeho týždňa športu iniciovaného Európskou komisiou na podporu športu a fyzickej aktivity v celej Európe a v duchu kampane #BeActive, uskutočnil IV. ročník o putovný pohár riaditeľky ŠZŠ -  najlepšia trieda športovcov.           

            Podujatie bolo vykonané pri dodržaní prísnych opatrení, ktoré vydalo MŠVV a Š SR k obmedzeniu šírenia COVID-19, a preto všetky športové disciplíny boli pre žiakov diferencované po jednotlivých triedach s taxatívnym  uvedením začiatku a ukončenia. Žiaci sa za týchto okolností nemohli stretnúť a miešať so žiakmi z  rôznych ročníkov. Taktiež boli vypustené z harmonogramu hromadné nástupy žiakov, príhovor p. riaditeľky a hromadné vyhlásenie víťazov spojené s odovzdávaním cien.

            Jednotlivé triedy sa športových disciplín zúčastňovali individuálne na stanovisku podľa rozpisu.

            Disciplíny boli prispôsobené tak, aby ich zvládli aj deti so zdravotným obmedzením, resp. sa pri ich výkonoch prihliadalo k ich zdravotnému obmedzeniu.

            Priebeh, vyhodnotenie a vyhlásenie víťazov bolo realizované po jednotlivých triedach p. riaditeľkou s maximálnou dôstojnosťou za dodržania prísnych hygienických opatrení. 

            Po zosumarizovaní všetkých športových disciplín boli vyhlásené výsledky s udelením ďalšieho ročného titulu „NAJLEPŠIA TRIEDA ŠPORTOVCOV“.

            Umiestnenie za druhý stupeň ŠZŠ:

            1. miesto – deviata trieda s udelením titulu „NAJLEPŠIA TRIEDA ŠPORTOVCOV“ a prebratím putovného pohára.

            Umiestnenie za prvý stupeň ŠZŠ:

            1.   miesto – štvrtá trieda

            Pani riaditeľka ŠZŠ slávnostne odovzdala putovný pohár deviatej triede,  ktorý prevzal zástupca za celú triedu Jaroslav Pivarči .

            Žiaci prvého stupňa, boli pani riaditeľkou ŠZŠ taktiež odmenení osobitne.

            O vydarenom športovom podujatí svedčí aj predložená fotografická dokumentácia, a i napriek obmedzujúcim opatreniam (COVID-19) bolo v očiach žiakov  opakovane vidieť, že pohyb a šport im priniesol krásne uspokojenie. 

            Toto športové podujatie, ktoré bolo konané v rámci Európskeho týždňa športu bolo duchaplnou akciou plnou športových výkonov.

             

                                                                                                                           Mgr. Katarína Vargová

             

    • Kontakty

      • Špeciálna základná škola Veľký Krtíš, Za parkom 966, Veľký Krtíš
      • riaditelka.szsvk@gmail.com
      • skolazaparkom@gmail.com
      • 047 / 48 313 95 pedagogický úsek, riaditeľňa, zborovňa
      • 0903 277 128 riaditeľňa, zborovňa
        0903 540 656 ekonomický úsek
      • Za parkom 966
        990 01 Veľký Krtíš
        Slovakia
      • 35984457
      • 2021434624

    • Prihlásenie